Un ensemble complet, prêt à l’emploi pour l’initiation à l’optique
La composition profilé Basix Optimum Clix est spécialement conçue pour les séances pratiques de focométrie et d’étude de la dispersion de la lumière en collège et lycée. Grâce à son système Clix, elle offre une mise en place rapide et fiable des expériences, facilitant l’apprentissage visuel et la manipulation par les élèves.
Les cavaliers métalliques téflonnés assurent une excellente durabilité et un glissement optimal sur le banc, tandis que le réglet inusable fournit un repérage précis pour chaque expérience. Pratique et robuste, cet ensemble est parfaitement adapté à un usage intensif en laboratoire scolaire.
Quelles expériences pédagogiques peut-on réaliser concrètement ?
Formation des images par une lentille mince
Activités pratiques pour comprendre la formation d'images et les relations optiques fondamentales.
-
Lois de conjugaison :
étude de la relation entre la position de l’objet, de l’image et la distance focale (application des équations de conjugaison).
-
Mise en évidence expérimentale :
observation de la position et de la taille de l’image en fonction de la distance objet–lentille (notions, d'image réelle/virtuelle, d'image droite/renversée et de grandissement).
Détermination de la distance focale d’une lentille convergente
Plusieurs méthodes expérimentales adaptées aux enseignements scolaires et aux séances de travaux pratiques.
-
Méthode d’autocollimation :
on accole une lentille convergente à un miroir plan afin d'obtenir une image nette de même taille que l'objet mais renversée. Avec cette méthode, la distance focale de la lentille correspond à la distance entre le centre de la lentille et son image.
-
Méthode de Bessel :
utilisation de deux positions symétriques de la lentille donnant une image nette; la différence de positions permet de calculer la focale.
-
Méthode de Silbermann : il s'agit d'un cas particulier de la méthode de Bessel aussi appelé méthode 2f-2f.
Étude de la dispersion de la lumière par un prisme
Expériences permettant d’illustrer les phénomènes de réfraction et de dispersion de la lumière.
-
Déviation d’un rayon lumineux :
mesure de l’angle de déviation en fonction de l’angle d’incidence.
-
Dispersion de la lumière blanche :
observation de la séparation des couleurs lors de la traversée du prisme.
Ce produit est-il adapté au programme de physique au lycée ?
Oui. Les manipulations et protocoles proposés (formation d'images par lentille mince, détermination de la distance focale par autocollimation, méthode de Bessel et méthode de Silbermann) s'inscrivent directement dans les objectifs pédagogiques des enseignements de sciences au lycée — de la seconde à la terminale spécialité. Ils permettent d'aborder les notions de conjugaison, de focale et de mesures expérimentales de manière progressive et conforme aux attendus officiels.
Correspondance entre expériences, niveaux et points du programme
| Expériences | Niveaux concernés | Points du programme visés |
| Formation des images par une lentille mince | Seconde, Première spécialité | - Étude qualitative de la formation des images optiques par des lentilles convergentes
- Lois de conjugaison (relier la position de l’objet, de l’image et la distance focale)
- Observation de la taille et de la netteté de l'image en fonction de la distance objet-lentille |
| Détermination de la distance focale d'une lentille convergente | Première spécialité, Terminale spécialité | - Mesures expérimentales de la distance focale d'une lentille convergente
- Exploitation expérimentale et modélisation des systèmes optiques
- Les méthodes d’autocollimation, de Bessel et de Silbermann permettent d’approfondir l’étude de la focale, en cohérence avec les pratiques expérimentales |
| Étude de la dispersion de la lumière par un prisme | Seconde,
Première spécialité, Terminale spécialité | - Réflexion et réfaction de la lumière : la mesure de l’angle de déviation en fonction de l’angle d’incidence illustre la réfraction dans un prisme
- Décomposition de la lumière blanche : spectre visible et couleurs
- Milieux dispersifs et analyse spectrale de la lumière : la séparation des couleurs par le prisme met en évidence la variation de l’indice en fonction de la longueurs d'onde |
Quels éléments sont fournis avec cette composition ?
- 1 banc profilé Basix aluminium avec pieds réglables 1,2 m
(réf.202959) ou 2 m
(réf.202958)- 4 cavaliers Basix
(réf.204663)- 1 cavalier Basix court
(réf.204060)- 3 supports Clix bas profil
(réf.204245)- 3 bagues magnétiques Clix
(réf.204201)- 1 lanterne LED avec objet dépoli "d", condenseur et alimentation
(réf.204596)- 1 bague porte objet additionnelle
(réf.201044)- 1 butée pour tige
(réf.204990)- 1 écran métallique blanc quadrillé
(réf.204094)- 1 jeu de 4 lentilles - 2 miroirs
(réf.682558)- 1 jeu de 8 objets métal
(réf.209008)- 1 porte prisme sur tige
(réf.203262)- 1 prisme Flint équilatéral n=1.62
(réf.203246)Livré avec mallette de rangement en carton.
Quelles extensions ou accessoires peut-on associer à ce produit pour enrichir les expériences sur banc d'optique ?
- Ensemble diffraction (réf.212085)
- Ensemble diffraction et interférences (réf.204337)
- Capteur CCD (réf.209007)
- Ensemble polarisation Clix 360 (réf.204338)
- Complément LCD (réf.204339)
